L'association "Des Amis les Rochers", aujourd'hui dénommée association Ar Roc'h, est une association loi 1901  créée en 1959.
Elle fut mise en place à partir du constat, par les membres fondateurs, de l'existence d'une population d'enfants et d'adolescents présentant des difficultés d'insertion scolaire et sociale qui ne relevait d'aucune des institutions déjà existantes.
Ils ont souhaité donner une réponse à cette population en utilisant la psychanalyse comme outil de compréhension des enfants afin de mieux adapter le soin à leur proposer.

L'association gère 3 ITEP (instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques), établissements pour enfants et adolescents présentant des troubles du caractère ou du comportement, 2 SESSAD (services d'éducation spéciale et de soins à domicile) et 1 CAFS (centre d'accueil familial spécialisé), un IME (institut médico-éducatif) les 3 Mâts  :

• ITEP Les Rochers : 17, rue Monseigneur Millaux - 35220 Châteaubourg – tél. 02 99 00 31 63 - mail. itep.lesrochers@asso-desamislesrochers.fr
• ITEP Les Rivières : route de Marcillé 35270 Combourg – tél. 02 99 73 34 54 - mail. itep-lesrivieres@asso-desamislesrochers.fr
• ITEP Institut Tomkiewicz : 8 route du Gacet 35830 Betton - tél. 02 99 64 69 66  - mail. institut.tomkiewicz@asso-desamislesrochers.fr
• SESSAD Les Rochers : 7, square de Tanouarn 35700 Rennes – tél. 02 23 20 37 45 - mail. sessad.lesrochers@asso-desamislesrochers.fr
• SESSAD Les Rivières : Maison médicale, 9 chemin de la Noé 35430 Châteauneuf d'Ille-et-Vilaine – tél 02 99 58 42 80 - mail. sessad.lesrivieres@asso-desamislesrochers.fr
• CAFS Institut Tomkiewicz : 7, square de Tanouarn - 35700 Rennes – tél. 02 23 20 37 45
• IME Le 3 Mâts : 4, route du Gacet  35830 Betton –  tel : 02 99 36 72 51

L'association a ouvert une ligne téléphonique anonyme destinée aux familles comme aux professionnels : "Allo Parlons d'Enfants".  
Ce service propose un accompagnement et un soutien dans leurs questionnements autour des enfants et des adolescents.
Tél : 02 99 55 22 22 (lundi au vendredi 10h-17h).
Site internet : www.parlonsdenfants.fr

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

L’Établissement Départemental d’Éducation, de Formation et de Soins - EDEFS 35 - est un établissement médico-social public, implanté sur différentes communes du département d'Ille-et-Vilaine, qui a vocation à accueillir de jeunes enfants ou adolescents en situation de handicap. 
Il gère plusieurs établissements et services :

DITEP :

• Le pôle enfance (6-12 ans)
  Situé sur Chantepie, le pôle accueille des jeunes de 6 à 12 ans pour un effectif de 15 jeunes.
  Une équipe pluridisciplinaire accueille les jeunes du lundi au vendredi avec des temps différenciés (scolaires, activités éducatives, accompagnement individuel et/ou collectif).
  Le service propose également une possibilité d'internat, 3 nuits par semaine selon les besoins d'accompagnement.
   
• Le pôle passerelle (11-14 ans)
  Situé sur Chantepie, le pôle accueille des jeunes de 11 à 14 ans pour un effectif de 15 jeunes.
  Une équipe pluridisciplinaire accueille les jeunes du lundi au vendredi avec des temps différenciés (scolaires, activités éducatives, accompagnement individuel et/ou collectif sur site et en milieu ordinaire).
   
• Le pôle ado (14-20 ans)
  Situé sur Chantepie accueille des jeunes de 14 à 20 ans pour un effectif de 15 jeunes
  Une équipe pluridisciplinaire accueille les jeunes du lundi au vendredi avec des temps différenciés (scolaires, activités éducatives, accompagnement individuel et/ou collectif sur site et en milieu ordinaire).
   
• Le service de PMO (0-20 ans)
  Le service de PMO (pour "Prestation en Milieu Ordinaire") propose 31 places pour un public âgé de 0 à 20 ans. Il est implanté sur Chantepie et il y a également 18 places consacrées sur l'antenne de Bain de Bretagne. Le service est ouvert 215 jours par an, du lundi au vendredi. Les professionnels n'accompagnent pas le jeune sur site, mais dans son milieu ordinaire, au plus près de ses habitudes de vie, de son domicile, de son entourage. Le travail avec les partenaires de l'éducation nationale, du secteur sanitaire, et autres acteurs prend tout son sens dans la prestation en milieu ordinaire. Il s'agit prioritairement d'un accompagnement individualisé.

IME :

• Le service d'éducation et d'enseignement spécialisé de Chantepie (6-12 ans) :
  Le service d'éducation et d'enseignement spécialisé (SEES) est situé sur Chantepie et accueille 13 enfants de 6 à 12 ans. L'accompagnement se fait notamment en Unité d'Enseignement Externalisée (UEE) à l'école des Landes de Chantepie. L'UEE permet aux enfants accompagnés par l'IME de bénéficier d'espaces et de temps communs à la vie de l'école sous la responsabilité des professionnels de l'IME et de l'enseignant spécialisé.
   
• L'IME La Chaperonnière à Val-Couesnon (Antrain) (0-20 ans)
  L'équipe pluridisciplinaire du service d'éducation et d'enseignement spécialisé (SEES) accueille 24 jeunes âgés de 0 à 20 ans sur site avec possibilité d'internat 3 soirs par semaine. Le service est organisé en 3 groupes selon l'âge des enfants. Selon leur projet, certains enfants peuvent bénéficier de temps pédagogiques au sein de l'école publique de la commune d'Antrain selon le principe d'une Unité d'Enseignement Externalisée (UEE). L'UEE permet aux enfants accompagnés par l'IME de bénéficier d'espaces et de temps communs à la vie de l'école sous la responsabilité des professionnels de l'IME et de l'enseignant spécialisé.
   
• Les services Passerelle (12-16 ans) :
  Il s'agit de 3 unités qui accompagnent des jeunes de 12 à 16 ans.
  Les unités pluridisciplinaires de Châteaugiron et Vern sur Seiche s'organisent chacune autour d'une Unité d'Enseignement Externalisée (UEE) intégrée dans un collège de la commune et d'un lieu dédié à l'accueil hors temps scolaire à proximité du collège. Des temps communs à la vie du collège sont organisés sous la responsabilité des professionnels de l'IME et de l'enseignant spécialisé.
  L'unité de Chantepie est basée sur le site institutionnel d'Hallouvry et accueille des jeunes qui bénéficient de temps éducatifs et de temps scolaires sur l'unité d'enseignement propre à l'établissement.
   
• La SIPFPRo (16-20 ans)
  Il s'agit de la Section d'Initiation et de Première Formation Professionnelle située sur le site de Chantepie.
  57 jeunes de 16 à 20 ans (voire plus selon obtention d'un amendement Creton) y sont accueillis par une équipe pluridisciplinaire autour d'ateliers, de classes, d'un internat, d'appartements éducatifs et de tous les autres lieux dédiés aux ateliers éducatifs. Ces ateliers proposent des espaces d'apprentissage pré-professionnels. Les dispositifs d'hébergement permettent d'adapter les propositions de l'équipe selon l'autonomie du jeune et son projet. L'objectif du service est d'accompagner les jeunes via l'insertion sociale et professionnelle.
   
• Le SESSAD /PMO (0-20 ans) :
  Les services de PMO (pour "Prestation en Milieu Ordinaire") accompagnent des jeunes de 0 à 20 ans. Ils sont implantés sur 3 communes :
  À Chantepie, le service “Entre-temps” accompagne 39 jeunes
  À Châteaugiron, le service accompagne 24 jeunes
  À Val-Couesnon (Antrain), le service accompagne 27 jeunes.
  Les services sont ouverts 215 jours par an, du lundi au vendredi. Les professionnels n'accompagnent pas le jeune sur site, mais dans son milieu ordinaire, au plus près de ses habitudes de vie, de son domicile, de son entourage. Le travail avec les partenaires de l'éducation nationale, du secteur sanitaire, et autres acteurs prend tout son sens dans la prestation en milieu ordinaire. Il s'agit prioritairement d'un accompagnement individualisé.

SERVICES TRANSVERSAUX :

• Le Service Ressources Familles organisé autour de l'intervention d'assistantes sociales, de conseillers en économie sociale et familiale et d'un temps de psychologue, existe depuis janvier 2021 et propose un accompagnement complémentaire au travail réalisé par les équipes du DITEP et de l'IMESes principales missions sont :
  le soutien administratif (conseil, orientation et accompagnement dans les dossiers tels que la MDPH, CDAS, etc.).
  Le développement de la pair-aidance (proposition d'actions collectives comme des groupes de parole ou des ateliers parents enfants, etc.).
  L'accompagnement familial (soutien à la parentalité et à la dynamique familiale).
   
• Le Psychodrame :
  Le Psychodrame est une modalité d'accompagnement thérapeutique complémentaire proposée en lien avec le Centre de l'Enfance et le centre hospitalier Guillaume Régnier. 
  C'est une forme de thérapie utilisant la théâtralisation dramatique au moyen de scénarios improvisés, et permettant la mise en scène de sa problématique intérieure. Le psychodrame est utilisé en thérapie de groupe ou en thérapie individuelle.
  L'équipe est composée de professionnels éducatifs, thérapeutiques (psycho) et de soins des trois établissements partenaires.
   
• L'Unité d'Enseignement :
  Cette unité dite UE est l'espace pédagogique propre à l'établissement de l'EDEFS35. Chaque section DITEP et IME a son environnement dédié avec des classes et des salles d'activité. Des enseignants spécialisés mis à disposition par l'éducation nationale accompagnement les jeunes dans leurs apprentissages scolaires. Les modalités de scolarité y sont adaptées pour tenir compte des problématiques complexes, mais aussi de la dynamique évolutive de chaque élève.
   
• Le pôle santé :
  Un temps de médecin et quatre infirmiers contribuent à l’accompagnement en soins des jeunes accueillis via notamment une mission de coordination avec les professionnels de santé du droit commun.
   
• Parcours type de l’usager :
  Chaque situation est spécifique et l'accompagnement se veut unique et individualisé. Toutefois, il est possible de décrire de façon globale un parcours d'accompagnement type.

Les Instituts d'Éducation Motrice (IEM) accueillent des enfants et adolescents déficients moteurs ou polyhandicapés.

Une orientation de la Maison Départementale des Personnes en suation de Handiap est nécessaire. 
La prise en charge est effectuée par l'Assurance Maladie.

Les Instituts d'Éducation Motrice (IEM) accueillent des enfants et adolescents déficients moteurs ou polyhandicapés.

Une orientation de la Maison Départementale des Personnes en suation de Handiap est nécessaire. 
La prise en charge est effectuée par l'Assurance Maladie.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

L'INSTITUT :
Qui sommes-nous ?

Nos engagements :
Dans un contexte d’évolution permanente de la société et dans le respect des valeurs qui ont présidé à sa création, l’Institut Marie-Thérèse Solacroup met en œuvre des actions innovantes, adaptées et inspirantes, au service de notre mission et des jeunes que nous accompagnons.
Marie-Thérèse Solacroup, de son temps, invitait les jeunes à croire en eux-mêmes. Comme elle, nous sommes convaincus du potentiel de ces profils dits “atypiques”, en situation de handicap invisible ou en reconversion professionnelle, que nous accueillons, au sein de nos formations ouvertes à toutes et à tous.

Campus de Dinard
4 Avenue du Château Hébert, 35800 DINARD

Un lieu de vie :
L’Institut dispose dans ses murs d’une résidence locative de 40 chambres pour nos stagiaires de la formation professionnelle (pension complète avec restauration dans le château Hébert et accès au parc en bord de mer, dans un cadre exceptionnel).
Le site est accessible aux personnes à mobilité réduite. 

Quelles formations ?
À Dinard, l’Institut forme et prépare à l’obtention des titres professionnels Développeur web et web mobile (Front-End et Back-End), et Concepteur Développeur d’applications.
Une préparatoire aux métiers du numérique est également proposée pour permettre à des jeunes en questionnement de valider un projet de formation dans les métiers du numérique.
L’institut propose également à Dinard des parcours d’accompagnement préparatoires à l’entrée en apprentissage pour des jeunes en recherche d’orientation professionnelle.

Antenne de Rennes :
122 Rue Robert Keller, 35510 Cesson-Sévigné

Au cœur des entreprises :
En 2022, l’Institut répond aux sollicitations de Guillaume Despagne, dirigeant d’Ariadnext, pour monter une formation préparatoire à destination d’un public en situation de handicap invisible, directement en lien avec les besoins d’une dizaine d’entreprises partenaires.
L’Institut officie donc au cœur des entreprises tech de la zone des Champs Blancs à Cesson Sévigné (CapGemini, Syrlinks, Bluekango, MVGroup, B-Com).
Le site est accessible aux personnes à mobilité réduite. 

Quelles formations ?
Au sein d’IDNow (anciennement Ariadnext), l’Institut propose une formation préparatoire aux métiers du test logiciel et de l’administration réseaux.
Cette formation est validée par l’obtention de badges numériques.

Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) accueillent des enfants ou adolescents dont les manifestations et les troubles du comportement rendent nécessaires, malgré des capacités intellectuelles normales, la mise en œuvre de moyens médico-éducatifs pour le déroulement de leur scolarité.

Une orientation de la MDPH est nécessaire. La prise en charge est effectuée par l'Assurance maladie.

Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) accueillent des enfants ou adolescents dont les manifestations et les troubles du comportement rendent nécessaires, malgré des capacités intellectuelles normales, la mise en œuvre de moyens médico-éducatifs pour le déroulement de leur scolarité.

Une orientation de la MDPH est nécessaire. La prise en charge est effectuée par l'Assurance maladie.

Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) accueillent des enfants ou adolescents dont les manifestations et les troubles du comportement rendent nécessaires, malgré des capacités intellectuelles normales, la mise en œuvre de moyens médico-éducatifs pour le déroulement de leur scolarité.

Une orientation de la MDPH est nécessaire. La prise en charge est effectuée par l'Assurance maladie.

Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) accueillent des enfants ou adolescents dont les manifestations et les troubles du comportement rendent nécessaires, malgré des capacités intellectuelles normales, la mise en œuvre de moyens médico-éducatifs pour le déroulement de leur scolarité.

Une orientation de la MDPH est nécessaire. La prise en charge est effectuée par l'Assurance maladie.

Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) accueillent des enfants ou adolescents dont les manifestations et les troubles du comportement rendent nécessaires, malgré des capacités intellectuelles normales, la mise en œuvre de moyens médico-éducatifs pour le déroulement de leur scolarité.

Une orientation de la MDPH est nécessaire. La prise en charge est effectuée par l'Assurance maladie.

Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) accueillent  des enfants ou adolescents dont les manifestations et les troubles du comportement rendent nécessaires, malgré des capacités intellectuelles normales, la mise en oeuvre de moyens médico-éducatifs pour le déroulement de leur scolarité.

Une orientation de la MDPH est nécessaire. La prise en charge est effectuée par l'Assurance maladie.

Structure gérée par l'association des amis de la Bousselaie

24 places - 10 à 20 ans

En Ille-et-Vilaine, l’association LADAPT Ouest est présente :

À Rennes : 

31 rue Guy Ropartz – 35700 Rennes (Quartier Gayeulles).
Cet établissement (qui est également le siège régional de l’association) regroupe une centaine de professionnels pluridisciplinaires accompagnant l’insertion socio-professionnelle des personnes en situation de handicap à travers différents services :

Les bilans de situation : réaliser un bilan des capacités (fonctionnelles, cognitives et sociales) ainsi que des compétences en vue d’une évolution professionnelle :

• Les services disponibles : Évaluation courte, Évaluation-conseil, Bilan de compétences, Bilan ergothérapique, Appuis spécifiques (prestation Agefiph).

L’élaboration du projet professionnel : soutenir la construction et la validation du projet socio-professionnel, avec certains services dédiés à certains publics (personnes ayant une lésion cérébrale, jeunes…) :

• Les services disponibles : Action préparatoire à l’insertion, ESPO, UEROS, SESSAD, Plateforme jeunes

L’accompagnement social à domicile : accompagner l’élaboration et la réalisation des projets de vie :

• Le service disponible : SAMSAH

Le soutien en formation : accompagner les parcours de formation en alternance et en initial :

• Les services disponibles : Apprentissage accompagné et Formation accompagnée

L’accompagnement vers et dans l’emploi : soutenir l’accès à l’emploi durable de façon individualisée :

• Les services disponibles : L’Emploi accompagné, l’ESAT Hors-murs, Reconversion professionnelle, Maintien en emploi, Appuis Spécifiques
   

À Lécousse : 

4 Boulevard de la Côté du Nord - 35133 Lécousse (à 5 minutes de Fougères)
Notre site de Lécousse héberge uniquement un ESAT pratiquant des activités de conditionnement et de sous-traitance grâce à une trentaine de travailleurs encadrés par 3 moniteurs d’ateliers.

Contacter LADAPT : via le formulaire de le site internet 

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Les Instituts d'Éducation Motrice (IEM) accueillent des enfants et adolescents déficients moteurs ou polyhandicapés.

Une orientation de la Maison Départementale des Personnes en suation de Handiap est nécessaire. 
La prise en charge est effectuée par l'Assurance Maladie.

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Les SESSAD apportent aux familles conseils et accompagnement, ils favorisent l'intégration scolaire et l'acquisition de l'autonomie grâce à des moyens médicaux, paramédicaux, psychosociaux, éducatifs et pédagogiques adaptés. Les interventions ont lieu dans les différents lieux de vie et d’activité de l’enfant ou de l’adolescent (domicile, crèche, école, centre de vacances…) et dans les locaux du SESSAD. En ce qui concerne l'intervention au sein de l'école, elle peut avoir lieu en milieu ordinaire ou dans un dispositif d'intégration collective (CLIS, ULIS).  

Chaque SESSAD est spécialisé par type de handicap et porte des appellations différentes.

SESSAD (Services d’Education Spéciale et de Soins à Domicile) : il s’occupe des jeunes de 0 à 20 ans atteints de déficiences intellectuelles ou motrices et de troubles du caractère et du comportement.

3 à 20 ans - déficients visuels

Intervention à domicile, milieu ordinaire, milieu ouvert

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Les SESSAD apportent aux familles conseils et accompagnement, ils favorisent l'intégration scolaire et l'acquisition de l'autonomie grâce à des moyens médicaux, paramédicaux, psychosociaux, éducatifs et pédagogiques adaptés. Les interventions ont lieu dans les différents lieux de vie et d’activité de l’enfant ou de l’adolescent (domicile, crèche, école, centre de vacances…) et dans les locaux du SESSAD. En ce qui concerne l'intervention au sein de l'école, elle peut avoir lieu en milieu ordinaire ou dans un dispositif d'intégration collective (CLIS, ULIS).  

Chaque SESSAD est spécialisé par type de handicap et porte des appellations différentes.

SESSAD (Services d’Education Spéciale et de Soins à Domicile) : il s’occupe des jeunes de 0 à 20 ans atteints de déficiences intellectuelles ou motrices et de troubles du caractère et du comportement.

34 places - 0 à 20 ans

Intervention à domicile, milieu ordinaire, milieu ouvert

Association adhérente à la maison associative de la santé : tél. 02 99 53 48 82.

L'association GEIST 21, composée de parents et de professionnels, milite pour l'intégration scolaire de l'enfant trisomique en milieu ordinaire, ainsi que pour l'insertion sociale du jeune adolescent.

Elle gère le SESSAD trisomie 21 de Saint-Grégoire :

Parc d’affaires La Bretèche
Immeuble O
35760 SAINT-GREGOIRE
Tél : 02 99 23 19 40
E-mail : sessad@trisomie21-35.fr 

ainsi que le service d'aide à la formulation du projet de vie en partenariat avec la MDPH .