Il est possible de connaître le futur établissement d'un collégien ou d'une collégienne en quelques clics. 
Saisir la commune d’habitation et l'adresse permet d'accéder directement au collège de rattachement.

L'inspection académique a la charge de la mise en œuvre de la scolarité et du soutien scolaire à domicile pour enfants et adolescents sur le département de l'Ille-et-Vilaine.

L'inspection académique a compétence pour tout ce qui concerne l'enseignement du premier degré, de la maternelle au cours moyen 2ᵉ année, l'enseignement secondaire, du collège au lycée.

La gestion des bourses de collèges et lycées est faite par l'inspection académique de Quimper pour l'académie de Rennes.
Contacter le 02 98 98 98 98. 
La scolarisation au CNED donne droit à l'allocation de rentrée scolaire et aux bourses nationales de collège et lycée.

Compétence en ce qui concerne l'intégration ou l'orientation des enfants en difficulté scolaire ou présentant un handicap : contacter la Maison Départementale des Personnes Handicapées (0 800 35 35 05)

Liste des établissements scolaires : Annuaire pour : | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

Service social en faveur des élèves : contactez l'inspection académique.

Site internet de l'Université de Rennes pour faciliter la vie de ses Étudiants et Étudiantes : 
Études, vie du campus, vie quotidienne, s'engager, aides et soutiens, outils et services…

Le campus de Beaulieu rassemble les UFR des Sciences de la vie et de l'environnement, des Sciences et propriétés de la matière, des Mathématiques, de Philosophie, l'ISTIC (Informatique-électronique), l'ESIR (Ecole supérieure d'ingénieurs de Rennes), l'OSUR (Observatoire des Sciences de l'Univers de Rennes).

Egalement situés sur le campus :

• l'IUT de Rennes avec les départements Carrières sociales, Chimie, Génie civil, Génie électrique et informatique industrielle, Génie mécanique et productique et Gestion des entreprises et administrations ;
• l'École nationale supérieure de chimie de Rennes (ENSCR) ;
• l'Institut national des sciences appliquées de Rennes (INSA Rennes).

Recherche :
Le campus de Beaulieu regroupe une vingtaine d’unités de recherche labellisées par les grands organismes de recherche nationaux (CNRS, INRA, INRIA ou INSERM).

Etudiant·e·s Relais Info :
Tenu par des étudiants du campus, formés et employés par l’université, le Point Info Etudiants, c’est LE lieu où trouver toutes les infos pratiques (CROUS, Caf, mutuelles, STAR,...) et les bons plans (manifestations culturelles, associatives, sportives ou scientifiques, proposées par l'Université de Rennes ou par les associations). Lieu de convivialité et d'échange entre étudiants, le "PIE" assure aussi le relais entre étudiants et services de l’université.

Le Point info de Beaulieu se trouve dans le Hall 43, au-dessus de la cafet' Astrolabe

Equipements :
Le campus de Beaulieu bénéficie d’un grand nombre d’équipements sportifs (terrains de football, de basket, salles de sports) à disposition des étudiants et personnels de l’université et gérés par le SIUAPS.

Le Diapason, l’espace culturel de l'Université de Rennes, est également situé sur le campus de Beaulieu.

Le Campus Villejean rassemble un grand nombre d’infrastructures dédiées à la recherche et à l’enseignement ainsi qu’aux activités culturelles et sportives.

Formation :
Plus grand campus de l'université Rennes 2, le campus Villejean abrite 18 000 étudiantes et étudiants suivant des formations en Arts, Lettres, Communication (ALC), en Langues, en Sciences Humaines et en Sciences Sociales.

On peut y retrouver aussi le Centre international rennais d’étude du français pour étranger (Cirefe), le Centre de Formation des Psychologues de l'Éducation Nationale (CFPsyEN), le Centre de formation des musiciens intervenant à l’école (CFMI), le Centre régional de formation aux carrières des bibliothèques, du livre et de la documentation (CFCB) ainsi que l'Unité régionale de formation et de promotion pour l’information scientifique et technique (URFIST).

Recherche :
18 des 21 unités de recherche de l'université Rennes 2 sont installées sur la campus Villejean, profitant de la proximité des services administratifs et des infrastructures mises en place pour assurer un confort de travail optimal.

Vie des campus :
En plus de retrouver de nombreux lieux d'arts et de culture, vous pourrez étudier dans les nombreuses bibliothèques du campus, expérimenter à l'Edulab ou encore profiter des nombreuses salles informatiques accessibles sur le campus.

Vous y retrouverez aussi le service de santé des étudiantes et étudiants qui se tient à votre disposition pour vous aider à vivre sereinement vos études.

Le Campus La Harpe - Rennes 
Un espace spécialisé :

Pour la formation : 
Le campus La Harpe, situé à 5 minutes du campus Villejean, abrite plus de 2000 étudiantes et étudiants en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS).

La présence d'un gymnase, d'un terrain de football extérieur et de salles de sports, en plus des salles de cours, de la bibliothèque spécialisée STAPS et d'un amphithéâtre, permettent d'avoir à proximité toutes les installations nécessaires à leur formation.

Et la recherche :
2 laboratoires de recherche sont hébergées sur le campus La Harpe et profitent aussi de ces installations :

• le laboratoire Mouvement, Sport, Santé (M2S)
• le laboratoire Violences, Innovations, Politiques, Socialisations & Sports (VIPS2)

Restauration et logement :
On peut trouver, à proximité du campus, plusieurs résidences universitaires ainsi qu'un restaurant universitaire.

Pour aborder plus sereinement votre année universitaire à Rennes 2, pensez bien à effectuer vos démarches auprès du CROUS et à monter votre Dossier Social Étudiant (DSE) durant la campagne d’inscription.

Contact : 
Campus La Harpe (Rennes)
Avenue Charles Tillon 
CS 24414
35044 Rennes cedex
Téléphone :+33 (0)2 99 14 10 00

 et le Campus Mazier - Saint-Brieuc

Le CIO est une structure d'accueil de l'Education Nationale.

Des conseillers d'orientation-psychologues informent les jeunes sur les choix possibles en matière d'études, sur les filières de formation et les métiers. Ils sont également à disposition des adultes en quête d'informations sur l'évolution des formations et des métiers.(formation continue,outils scolaires).

Le CIO est une structure d'accueil de l'Education Nationale. Des conseillers d'orientation psychologues informent les jeunes sur les choix possibles en matière d'études, sur les filières de formation et les métiers. Ils sont également à disposition des adultes en quête d'informations sur l'évolution des formations et des métiers.

Pour rencontrer une conseillère, il est impératif de prendre un rendez-vous

Le CIO est une structure d'accueil de l'Education Nationale. Des conseillers d'orientation-psychologues informent et conseillent les jeunes sur les choix possibles en matière d'études, sur les filières de formation et les métiers.

Le CIO est un service public et gratuit de l'Éducation nationale, pour le conseil et l'accompagnement en orientation.
L'accueil est assuré toute l'année, y compris pendant les congés scolaires, dans un espace documentaire accessible à tous les publics pour une consultation avec rendez-vous en autonomie et anonyme.
Impartialité, neutralité et confidentialité sont les garanties du respect des usagers.

Les psychologues de l’Éducation Nationale qui vous reçoivent au CIO assurent aussi des permanences dans les 16 collèges et lycées publics de Saint Malo, Cancale, Combourg, Dinard, Dol de Bretagne, Pleine Fougères, Tinténiac.

Le CIO est une structure d'accueil de l'Education Nationale. Des conseillers d'orientation-psychologues informent les jeunes sur les choix possibles en matière d'études, sur les filières de formation et les métiers. Ils sont également à disposition des adultes en quête d'informations sur l'évolution des formations et des métiers.

Permanence :

JOURS                       MATIN                              APRES-MIDI

Le Centre régional des œuvres universitaires et scolaires de Rennes-Bretagne a pour mission l'amélioration des conditions de vie et de travail des étudiants. Il exerce principalement son action dans les secteurs traditionnels que sont le logement, la restauration, l'attribution et la gestion des bourses d'enseignement supérieur.

Le CROUS remplit également d'autres missions  :

• Service social en direction des étudiants en difficulté :

Des assistants de service social du Crous et des universités proposent un accueil et une écoute en cas de difficulté (personnelle, familiale, psychologique, médicale, administrative, financière….), un accompagnement dans les démarches et la recherche de solutions, une orientation vers les services spécialisés si nécessaire, une information sur les formalités concernant la vie étudiante.
Ils travaillent en lien avec les différents services du Crous, des Universités et différents services extérieurs.
Ils sont soumis au secret professionnel.
En cas d'urgence sociale pendant la période de fermeture :
https://www.crous-rennes.fr/aides-sociales/urgence-sociale-ete/
Le service social ne gère pas le dossier social étudiant.
Contacter le service social :
Tel : 02 99 84 31 69
service.social@crous-rennes.fr

Pour les étudiants de l’Université Rennes 2 (à l’exception des Staps), prenez rendez-vous :
Tel : 02 23 23 70 85 ou 02 23 23 70 86

• Action culturelle par le biais de l'animation des campus
• Offres de jobs et d'emplois temporaires (sur le site www.jobaviz.fr, les étudiants peuvent consulter des offres d'emploi qui leur sont réservées).
• Accueil des étudiants étrangers boursiers du gouvernement français.​​​​​

Des infos sur les bourses de l'enseignement supérieur et les différentes aides aux étudiants : 
https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F12214
https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/N20398
https://www.etudiant.gouv.fr/

Les demandes de bourses sont à faire avant le 15 janvier et le 15 mai, les demandes de logements entre début mai et fin juin.
Le site https://messervices.etudiant.gouv.fr permet de faire l'ensemble de ces démarches.

Dans le cadre d'un stage, les étudiants peuvent bénéficier de logements temporaires en résidence universitaire à Rennes.
Demande à faire sur https://www.messervices.etudiants.gouv.fr/ rubrique " trouver un logement en résidence Crous".

La garantie visale (qui remplace le dispositif CLE) : pour faciliter l'entrée dans un logement universitaire ou un logement privé, la caution solidaire offre à tous les étudiants sans garants l'accès à l'enseignement supérieur.
Le dispositif peut profiter aux étudiants n'étant pas en mesure de présenter de caution familiale, amicale ou bancaire et âgés de 30 ans au plus au 1ᵉʳ septembre de l'année universitaire.

• Information relative à la tarification solidaire des transports sur Rennes Métropole :
  https://metropole.rennes.fr/tarification-solidaire-des-transports
• Guide de l'étudiant étranger à Rennes :
  http://web.ueb.eu/Divers/sacAdosNumerique/GuideAccueilEtudiants.pdf

La Chambre des Métiers et de l'Artisanat d'Ille-et-Vilaine est un établissement public interprofessionnel au service des artisans. 

Ses missions :

• Représenter la diversité du monde artisanal près des pouvoirs publics et assurer la promotion du secteur auprès du grand public.
• Participer à l'aménagement du territoire.
• Accompagner l'entreprise à chaque étape : création, développement et transmission.
• Optimiser les compétences des artisans en leur proposant des stages de formation.
• Simplifier la vie de l'entreprise (suivi administratif consécutif aux différents évènements de la vie de l'entreprise, création, modification, cessation, par le centre de formalités des entreprises.
• Former les jeunes. La formation des jeunes par la voie de l'apprentissage ou du contrat de professionnalisation constituent une des priorités de la chambre des métiers et de l'artisanat

L'espace Clé’A à votre service : accueil, horaires, téléphone ...

À Rennes, la plate-forme de relation client Clé'A vous accueille dans un espace entièrement dédié à votre accueil au 2 cours des Alliés, à Rennes. 
Clé'A a été mise en place en 2009 pour apporter plus de qualité et plus de réactivité aux artisans, aux apprentis, aux porteurs de projet et à tout public.

Un accueil à Rennes du lundi au jeudi de 8h30 à 17h30 et le vendredi de 10h à 17h30 sans interruption.
Une permanence téléphonique de 8h30 à 17h30 sauf le vendredi de 10h jusqu’à 17h30.

Les antennes de la chambre de métiers et de l'artisanat d'Ille-et-Vilaine :

Implantée sur tout le territoire, la CMA dispose également d'antennes ou de lieux d'accueil partagés avec d'autres acteurs du territoire (sur RDV, permanences) pour recevoir les artisans, futurs artisans, tout public: 

• Combourg (allée de Lohon, PA de Moulin Madame)
• Fougères (boulevard de Groslay),
• Monfort-sur-Meu (antenne 3C, place Saint-Nicolas),
• Redon (3 rue Charles Sillard, bâtiment interprofessionnel) : matin 9h à 12h et l'après-midi uniquement sur RDV : 02 99 71 64 42
• Saint-Malo (68 avenue Marville)
  CFE (uniquement sur RDV) : 02 99 40 69 56 
  Service Développement Economique (uniquement sur RDV) : 02 99 40 69 54
  Accueil des créateurs et repreneurs d’entreprise : mardi /jeudi après-midis de 13h30 à 17h.
• Vitré (9 place du champ de Foire).

La Faculté des Métiers, établissement de formation de la CMA, est présente sur trois sites:

• Bruz (avenue des Frères Montgolfier, Campus de Ker Lann),
• Fougères (37 boulevard de Groslay),
• Saint-Malo (68 avenue Marville).

Site Internet : http://www.fac-metiers.fr/

Le CNED dépend du ministère de l'Education nationale. Il a pour mission de dispenser des formations à distance de la scolarité élémentaire à l'enseignemement supérieur, en formation initiale ou en formation professionnelle continue.

Le CNED de Rennes est spécialisé lycée.

Pour tous les autres niveaux de formation, contacter le télé-accueil national dont le siège se situe à Poitiers (CNED BP 60200, 86980 Futuroscope cedex) tél: 05 49 49 94 94.

En ce qui concerne les formations agricoles, consulter le CNPR (centre national de promotion rurale) http://www.educagri.fr.

La direction diocésaine de l’enseignement catholique en Ille-et-Vilaine a pour mission d’assurer la coordination et d’animer le réseau des établissements du département.

Formulaire de contact sur le site internet : https://www.ec35.bzh/nous-contacter/

Le réseau Info Jeunes informe tous les jeunes sur tous les sujets de façon anonyme et gratuite. Les thématiques : accéder à ses droits (aides, démarches), construire son parcours (orientation, métiers et formations…), travailler (emploi, jobs, stage), prendre soin de soi, se loger, se déplacer, se divertir (loisirs, vacances), voyager (pour des études, un stage, un job, un volontariat, au pair…), s'engager (bénévolat, volontariat, monter un projet, créer une association…), entreprendre.
Des services spécifiques, temps forts, dispositifs d'aide sont parfois mis en place.

Services spécifiques :

Accompagnement à l'orientation - Offres de jobs, de stages, accompagnement CV ou lettre de motivation, accompagnement à la recherche de stage, service baby-sitting - Mise à disposition de matériel de prévention santé, service écoute jeunes - Accompagnement aux vacances en autonomie - Offres de bénévolat, de volontariat, accompagnement de projets - Accompagnement à la création d'activité - Accès internet, accompagnement au multimédia.

Le réseau Info Jeunes informe tous les jeunes sur tous les sujets de façon anonyme et gratuite. Les thématiques : accéder à ses droits (aides, démarches), construire son parcours (orientation, métiers et formations…), travailler (emploi, jobs, stage), prendre soin de soi, se loger, se déplacer, se divertir (loisirs, vacances), voyager (pour des études, un stage, un job, un volontariat, au pair…), s'engager (bénévolat, volontariat, monter un projet, créer une association…), entreprendre.
Des services spécifiques, temps forts, dispositifs d'aide sont parfois mis en place.

Services proposés :

Accompagnement à l'orientation - Offres de jobs - Service baby-sitting - Accompagnement CV, LM - Offres de stages, accompagnement à la recherche - Mise à disposition de matériel de prévention santé - Service écoute jeunes - Offres de mobilité - Accompagnement de projets - Offres de bénévolat, de volontariat - Accompagnement à la création d'activité - Accès internet.

Label Eurodesk :

Eurodesk est un réseau européen constitué de plus de 1600 référents répartis sur 38 pays, qui a pour principale mission de sensibiliser les jeunes à la mobilité en Europe et à l'international pour les encourager à devenir citoyens actifs. C'est un relais officiel de la Commission Européenne au service des jeunes et des professionnels depuis 1990.

Le réseau Info Jeunes informe tous les jeunes sur tous les sujets de façon anonyme et gratuite. Les thématiques : accéder à ses droits (aides, démarches), construire son parcours (orientation, métiers et formations…), travailler (emploi, jobs, stage), prendre soin de soi, se loger, se déplacer, se divertir (loisirs, vacances), voyager (pour des études, un stage, un job, un volontariat, au pair…), s'engager (bénévolat, volontariat, monter un projet, créer une association…), entreprendre.
Des services spécifiques, temps forts, dispositifs d'aide sont parfois mis en place.

Services proposés :

Accompagnement à l'orientation - Offres de jobs - Service baby-sitting - Accompagnement CV, LM - Offres de stages, accompagnement à la recherche - Mise à disposition de matériel de prévention santé - Service écoute jeunes - Offres de mobilité - Offres de covoiturage - Bourse Initiatives Jeunes - Offres de bénévolat, de volontariat - Accompagnement de projets - Accès internet, accompagnement au multimédia.

Le réseau Info Jeunes informe tous les jeunes sur tous les sujets de façon anonyme et gratuite. Les thématiques : accéder à ses droits (aides, démarches), construire son parcours (orientation, métiers et formations…), travailler (emploi, jobs, stage), prendre soin de soi, se loger, se déplacer, se divertir (loisirs, vacances), voyager (pour des études, un stage, un job, un volontariat, au pair…), s'engager (bénévolat, volontariat, monter un projet, créer une association…), entreprendre.
Des services spécifiques, temps forts, dispositifs d'aide sont parfois mis en place.

Services proposés:

Accompagnement à l'orientation - Offres de jobs - Service baby-sitting - Accompagnement CV, LM - Offres de stages, accompagnement à la recherche - Mise à disposition de matériel de prévention santé - Service écoute jeunes - Offres de mobilité - Offres de covoiturage - Bourse Initiatives Jeunes - Offres de bénévolat, de volontariat - Accompagnement de projets - Accès internet, accompagnement au multimédia.

Espace de découverte des métiers ouvert aux scolaires, salariés et demandeurs d'emploi.

Sur 250 m2, des bornes et pupitres interactifs permettent de découvrir de nombreuses professions. le visiteur peut s'y informer par le biais de jeux de simulation, de quiz. Il peut visionner des reportages présentant des métiers au travers de professionnels locaux.

Le lieu est ouvert à tous les publics. Des visites de groupes pourront être organisées pour les scolaires (collégiens et lycéens notamment).

Le lieu est aussi ouvert aux demandeurs d'emploi, aux salariés cherchant à se reconvertir ou à se former. Un salarié pourra venir se renseigner sur les formations qu'il peut entreprendre à partir de ses compétences.

L'exploratoire a été conçu par de nombreux partenaires locaux : la maison de l'emploi et de la formation, la chambre de commerce de Rennes, la chambre des métiers, l'Etat, le conseil régional, Rennes métropole, les pays de Rennes, de Brocéliande et des Vallons de Vilaine...

Information nationale et régionale sur les métiers et les formations.

L'Onisep (Office national d'information sur les enseignements et les professions) est un établissement public qui dépend des ministères de l'Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

• Informer sur les formations, les métiers, les secteurs professionnels ; donner des chiffres de l’insertion professionnelle.
• Accompagner les jeunes et leurs familles pour les aider à préparer leur avenir.
• Conseiller les parents, les élèves et les équipes éducatives qui aident les jeunes à choisir leur orientation.

Documentation pour professionnels de l'Education nationale, collégiens, lycéens et  entreprises.

L'académie est une circonscription administrative propre à l'Education Nationale.

L'académie de Rennes regroupe les quatre départements bretons : Côtes d'Armor, Ille-et-Vilaine, Finistère, Morbihan.

Les attributions du recteur concernent les trois niveaux d'enseignement (primaire, secondaire, supérieur).

L'ouverture internationale des établissements scolaires est une des priorités de l'académie de Rennes. La délégation académique aux relations européennes et internationales et à la coopération (DAREIC - 96, rue d'Antrain) assure la coordination des activités académiques en ce domaine.

Pour tout renseignement concernant une reconnaissance des diplômes étrangers (bac+ et universitaires), une information ou une orientation dans ce domaine, contacter le centre ENIC-NARIC France (le centre français d’information sur la reconnaissance académique et professionnelle des diplômes) en téléphonant au 01 70 19 30 31 ou via le site www.ciep.fr/enic-naric.fr

CASNAV: le centre académique pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs. Ces services assurent dans chaque département l'évaluation du niveau scolaire des enfants concernés et les orientent ainsi vers la classe qui correspond le mieux à leurs besoins d'apprentissage. Pour les joindre, appeler le rectorat de Rennes ou envoyer un mail: ce.casnav@ac-rennes.fr .

Pour une validation des acquis de l'expérience (VAE) : contacter le rectorat au 02 99 25 11 77 ou les universités.

Des informations concernant le fonctionnement des services académiques sur ce lien :

http://www.ac-rennes.fr/som2k.htm

Service social en faveur des personnels de l'Académie de Rennes

Secrétariat du SSA de Rennes - 96, rue d'Antrain - CS 10503 - 35705 Rennes Cedex 7 - tél. 02 23 21 73 61 (l'après-midi uniquement) - ce-ssa@ac-rennes.fr

Le SOIE est un service commun de l'université dédié à l'orientation et à l'insertion professionnelle. Dans son espace d'accueil, ouvert à tous, le SOIE met à votre disposition une documentation spécialisée sur les formations et les métiers. Si vous avez des interrogations sur votre parcours personnel, le SOIE vous propose un accompagnement individualisé (sur rendez-vous). 

Chaque jour, le SOIE aide les étudiants à :

• choisir leur orientation (présentation des formations, aide à la réorientation, présence du SOIE sur les forums et salons d'orientation...),
• construire leur projet professionnel (découverte des métiers, aide à la valorisation des compétences acquises...),
• connaître les parcours professionnels des diplômés de l'université (publication par l'Osipe des enquêtes d'insertion professionnelles, des répertoires d'emplois...),
• utiliser les outils au service de l'insertion professionnelle (aide à la rédaction de CV et de lettre de motivation, réponse à une annonce d'emploi ciblée...).

Le service propose aussi son ingénierie pédagogique au sein même des formations de l'université.

En licence, le SOIE intervient en 3PPE (Projet Personnel et Professionnel de l'Étudiant).

En master, le SOIE organise et anime la semaine Pro'fil, une semaine d'ateliers, de conférences, speed-meeting et forum professionnel.

Fondation catholique reconnue d’utilité publique, acteur engagé de la prévention et de la protection de l’enfance, Apprentis d’Auteuil développe en France et à l’international des programmes d’accueil, d’éducation, de formation et d’insertion pour redonner aux jeunes et aux familles fragilisés ce qui leur manque le plus : la confiance.
En 2020, Apprentis d’Auteuil a accompagné près de 30 000 jeunes et familles fragilisés en France métropolitaine et dans les DOM. La fondation compte 240 établissements.

Apprentis d’Auteuil est présent en Bretagne avec 9 implantations et un partenariat sur 4 départements :

• Rostrenen (22),
• Carhaix (29),
• Lanester, Lorient, Plouay, Priziac, Vannes (56),
• Hédé-Bazouges et Cesson-Sévigné (35)

La direction Bretagne est basée à Priziac (56).

Sur le département d'Ille et Vilaine:

- un foyer d'accueil situé rue jean boucher à Hédée Bazouges pour 30 mineurs non accompagnés âgés de 14 à 18 ans.

- le collège la Hublais :

Établissement privé de l’Enseignement catholique sous contrat avec l’Éducation nationale, le collège La Hublais peut accueillir 80 jeunes. De la 6e à la 3e générale, il propose un accompagnement personnalisé basé sur le socle commun des compétences et des connaissances de l’Éducation nationale, avec des solutions alliant approche éducative et scolarité :

• classes à effectifs réduits,
• emplois du temps adaptés,
• ateliers éducatifs, sportifs, artistiques, scientifiques,
• accompagnement en coéducation éducateur / professeur,
• implication de la famille dans la scolarité et l’accompagnement éducatif.

Le collège accueille en priorité des élèves rencontrant des difficultés scolaires, familiales ou comportementales :

• troubles de l’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, retard…),
• démotivation,
• phobie scolaire,
• absentéisme ou décrochage scolaire,
• difficultés relationnelles…

Par ailleurs, un internat éducatif et scolaire de 30 places permet d’accueillir filles et garçons dans un cadre bienveillant et sécurisant. Cette prise en charge éducative est globale tant dans le travail scolaire que dans les apprentissages du quotidien, les temps d’animation et le lien avec les familles.

L’AFEHP est une association qui accompagne le haut potentiel intellectuel (HPI) de l’enfance à l’âge adulte. 
Elle renseigne et informe tous publics concernés et intéressés par ce mode de fonctionnement cognitif particulier.

Missions :

• Offrir les moyens pour identifier les particularités des enfants à Haut Potentiel Intellectuel et les comprendre.
• Favoriser toutes mesures de nature à faciliter leur intégration ainsi que leur réussite scolaire et sociale.
• Identifier l’origine des difficultés pour une aide adaptée et personnalisée.

Objectifs :

• Donner aux parents l’ensemble des éléments leur permettant de comprendre la singularité de leur enfant pour mieux l’accompagner.
• Apporter aux professionnels de l’enfance des moyens supplémentaires pour les repérer au plus tôt et les accompagner.
• Transmettre aux adultes toutes les informations pour évoluer dans les meilleures conditions.

Pour connaître l'évolution de toutes les recherches sur le HPI, la neurodiversité et les nombreux évènements et activités pour petits et grands, en ligne et en présentiel, consultez le site internet. 

L'AFEHP est présente en Ille-et-Vilaine : prise de contact via le mail de contact pour solliciter un soutien individualisé et rejoindre des groupes de rencontres et de discussions.          

L'INSTITUT :
Qui sommes-nous ?

Nos engagements :
Dans un contexte d’évolution permanente de la société et dans le respect des valeurs qui ont présidé à sa création, l’Institut Marie-Thérèse Solacroup met en œuvre des actions innovantes, adaptées et inspirantes, au service de notre mission et des jeunes que nous accompagnons.
Marie-Thérèse Solacroup, de son temps, invitait les jeunes à croire en eux-mêmes. Comme elle, nous sommes convaincus du potentiel de ces profils dits “atypiques”, en situation de handicap invisible ou en reconversion professionnelle, que nous accueillons, au sein de nos formations ouvertes à toutes et à tous.

Campus de Dinard
4 Avenue du Château Hébert, 35800 DINARD

Un lieu de vie :
L’Institut dispose dans ses murs d’une résidence locative de 40 chambres pour nos stagiaires de la formation professionnelle (pension complète avec restauration dans le château Hébert et accès au parc en bord de mer, dans un cadre exceptionnel).
Le site est accessible aux personnes à mobilité réduite. 

Quelles formations ?
À Dinard, l’Institut forme et prépare à l’obtention des titres professionnels Développeur web et web mobile (Front-End et Back-End), et Concepteur Développeur d’applications.
Une préparatoire aux métiers du numérique est également proposée pour permettre à des jeunes en questionnement de valider un projet de formation dans les métiers du numérique.
L’institut propose également à Dinard des parcours d’accompagnement préparatoires à l’entrée en apprentissage pour des jeunes en recherche d’orientation professionnelle.

Antenne de Rennes :
122 Rue Robert Keller, 35510 Cesson-Sévigné

Au cœur des entreprises :
En 2022, l’Institut répond aux sollicitations de Guillaume Despagne, dirigeant d’Ariadnext, pour monter une formation préparatoire à destination d’un public en situation de handicap invisible, directement en lien avec les besoins d’une dizaine d’entreprises partenaires.
L’Institut officie donc au cœur des entreprises tech de la zone des Champs Blancs à Cesson Sévigné (CapGemini, Syrlinks, Bluekango, MVGroup, B-Com).
Le site est accessible aux personnes à mobilité réduite. 

Quelles formations ?
Au sein d’IDNow (anciennement Ariadnext), l’Institut propose une formation préparatoire aux métiers du test logiciel et de l’administration réseaux.
Cette formation est validée par l’obtention de badges numériques.

La Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) d’Ille et Vilaine est un groupement d’intérêt public sous tutelle administrative et financière du Conseil Départemental. Elle associe toutes les compétences impliquées aujourd’hui dans l’accompagnement des personnes handicapées et de leurs familles. Elle permet un accès unifié aux droits et prestations des personnes handicapées. C'est un guichet d’information, d’accompagnement, de conseils et d’accès aux droits et prestations. La MDPH simplifie votre parcours dans vos différentes démarches. 

Les missions de la MDPH d'Ille-et-Vilaine sont les suivantes :

- elle informe et accompagne les personnes handicapées et leur famille dès l’annonce du handicap et tout au long de son évolution.

- elle met en place et organise l’équipe pluridisciplinaire qui évalue les besoins de la personne sur la base du projet de vie et propose un plan personnalisé de compensation du handicap.

- elle assure l’organisation de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) et le suivi de la mise en œuvre de ses décisions, ainsi que la gestion du fonds départemental de compensation du handicap. Elle reçoit toutes les demandes de droits ou prestations qui relèvent de la compétence de la commission des droits et de l’autonomie (carte d'invalidité, de priorité, de stationnement, allocation d'éducation de l'enfant handicapé, allocation aux adultes handicapés...).

- elle organise une mission de conciliation par des personnes qualifiées. Elle assure le suivi de la mise en œuvre des décisions prises.

- elle organise des actions de coordination avec les dispositifs sanitaires et médico-sociaux et désigne en son sein un référent pour l'insertion professionnelle.

Permanences des associations à la MDPH :

- association de Gré à Gré (information sur l'emploi direct aux personnes handicapées employeuses) - le 1er et 3ème jeudi du mois de 14h à 16h

- Adapei (accueil, écoute, mise en oeuvre de moyens en faveur des personnes handicapées mentales) - le 2ème mardi de 9h à 12h

- Soutien aux tuteurs familiaux - sur rdv le 2ème mardi de 14h à 17h

- Référent "Projet de vie" - le mardi ou sur rdv les autres jours

- FNATH - le 3ème vendredi du mois de 9h à 11h.

- Handisup (insertion sociale et professionnelle des étudiants en situation de handicap) - sur rdv le 2ème et 4ème vendredi du mois.

- Mutuelle Intégrance 2ème vendredi du mois de 9h à 12h.

Association adhérente à la maison associative de la santé : tél. 02 99 53 48 82.

L'association GEIST 21, composée de parents et de professionnels, milite pour l'intégration scolaire de l'enfant trisomique en milieu ordinaire, ainsi que pour l'insertion sociale du jeune adolescent.

Elle gère le SESSAD trisomie 21 de Saint-Grégoire :

Parc d’affaires La Bretèche
Immeuble O
35760 SAINT-GREGOIRE
Tél : 02 99 23 19 40
E-mail : sessad@trisomie21-35.fr 

ainsi que le service d'aide à la formulation du projet de vie en partenariat avec la MDPH .

Qu'est-ce que la MIJEC Bretagne ?

La MIJEC est une équipe de professionnels qui accueille le jeune, l'accompagne et l'aide à construire son parcours à venir.
Le travail coopératif et collaboratif auprès des partenaires socio-éducatifs et entrepreneuriaux aide à la persévérance scolaire.
La MIJEC s'inscrit dans le plan national de lutte contre le décrochage scolaire.

Qui sommes-nous et à qui nous adressons-nous ?
Créée en 1995, la MIJEC a suivi différentes évolutions.
À ce jour, elle est organisée autour de 18 bassins en région Bretagne.

La MIJEC :

• S'adresse à l'ensemble des élèves
• S'appuie sur la participation et l'engagement de tous les acteurs de la communauté éducative dans la lutte pour la persévérance scolaire
• À pour ambition de :
  Accompagner le jeune dans son orientation
  Explorer les possibles en découvrant différents métiers et/ou formations
  Construire un projet épanouissant

Ce que nous proposons :
La MIJEC est constituée d'une équipe de professionnels : animateurs, formateurs, psychologues, éducateurs et conseillers en insertion.

Le comité de pilotage, en accord avec le CAEC - Comité Académique de l'Enseignement Catholique établissements collèges et lycées) a donné comme priorité à la MIJEC :

• Accompagner dans les établissements scolaires du second degré les élèves en difficulté.
• Repérer les jeunes en difficulté.
• Accueillir et accompagner les jeunes de plus de 16 ans.

À la création du réseau FOQUALE - Formation Qualification Emploi, il a été décidé de :

• Développer des réseaux de référents et/ou cellules de veille au sein des établissements.
• Travailler en lien avec les plateformes d'appui et de soutien aux décrocheurs.
• Animer des relations avec les partenaires habituels de la MIJEC (MLDS, CIO, Mission locale, CFA, CDAS, PJJ, structures locales de prévention ...)

L'organisation de la MIJEC s'appuie sur l'action de l'ensemble des membres de la communauté éducative :

• Les CHEFS D'ÉTABLISSEMENTS,
• Les ÉQUIPES pédagogiques et éducatives,
• Le RÉFÉRENT MIJEC dans les établissements,
• Les MEMBRES DE LA CELLULE DE VEILLE dans les établissements,
• Les PARENTS,
• Les ANIMATEURS MIJEC et leurs équipes.

Les établissements privés relevant de la MIJEC de LA GUERCHE DE BRETAGNE :

COLLEGES :

• Collège La Salle Saint-Joseph d'ARGENTRE DU PLESSIS
• Collège Sainte-Marie de VITRE
• Collège Saint-Joseph de CHATEAUBOURG
• Collège Saint-Joseph de JANZE
• Collège Saint-Joseph de LA GUERCHE DE BRETAGNE
• Collège Saint-Joseph de MARTIGNE FERCHAUD

LYCÉES :

• Institution Jeanne-d'Arc de VITRE
• Lycée Jean de la Mennais de RETIERS
• Lycée Sainte-Thérèse de LA GUERCHE DE BRETAGNE
• Lycée Saint-Exupéry "The Land" de LA GUERCHE DE BRETAGNE
• Lycée Saint-Exupéry de VITRE

Le but de ce dispositif est de permettre une véritable insertion sociale et professionnelle à des jeunes de plus de 16 ans sortis de l'enseignement général ou technologique depuis moins d'1 an, en leur offrant une aide à l'élaboration d'un projet professionnel, à la recherche de contrat, d'une formation qualifiante...

La mission d'insertion peut également être sollicitée pour des jeunes de moins de 16 ans, en situation de rupture avec le système scolaire traditionnel, pouvant être accueillis dans des classes relais dans l'attente de l'élaboration d'un projet de formation.

Contact : Mission d'insertion des jeunes de l'enseignement catholique de Bretagne

Coordination Régionale

Direction Diocésaine de l'enseignement Catholique

45 rue de Brest - CS 64213

35042 RENNES Cedex

02 99 54 62 13

mijec.bretagne@enseignement-catholique.bzh

La MIJEC est une équipe de professionnels qui accueille le jeune, l'accompagne et l'aide à construire son parcours à venir. Le travail coopératif et collaboratif auprès des partenaires socio-éducatifs et entrepreneuriaux aide à la persévérance scolaire. La MIJEC s'inscrit dans le plan national de lutte contre le décrochage scolaire.

La MIJEC :

• S'adresse à l'ensemble des élèves
• S'appuie sur la participation et l'engagement de tous les acteurs de la communauté éducative dans la lutte pour la persévérance scolaire
• A pour ambition de :
  Accompagner le jeune dans son orientation
  Explorer les possibles en découvrant différents métiers et/ou formations
  Construire un projet épanouissant

Ce que qu'ils proposent : 

La MIJEC est constituée d'une équipe de professionnels : animateurs, formateurs, psychologues, éducateurs et conseillers en insertion.

Le comité de pilotage, en accord avec le CAEC - Comité Académique de l'Enseignement Catholique établissements collèges et lycées) a donné comme priorité à la MIJEC :

• Accompagner dans les établissements scolaires du second degré les élèves en difficulté.
• Repérer les jeunes en difficulté.
• Accueillir et accompagner les jeunes de plus de 16 ans. 

A la création du réseau FOQUALE :

• Formation Qualification Emploi, il a été décidé de :Développer des réseaux de référents et/ou cellules de veille au sein des établissements.
• Travailler en lien avec les plateformes d'appui et de soutien aux décrocheurs.
• Animer des relations avec les partenaires habituels de la MIJEC (MLDS, CIO, Mission locale, CFA, CDAS, PJJ, structures locales de prévention ...)

Contact : Mission d'insertion des jeunes de l'enseignement catholique de Bretagne

Coordination Régionale

Direction Diocésaine de l'enseignement Catholique

CAEC
CS 72 196
MIJEC BRETAGNE
56005 VANNES CEDEX

06 69 90 17 65

mijec.bretagne@e-c.bzh

 Lieu d'accompagnement de jeunes  :

ayant quitté un établissement de l'enseignement catholique avec ou sans diplôme depuis moins d'un an?

ou vous êtes parent d'un jeune dans cette situation? 

La MIJEC a un rôle de médiation et de prévention des ruptures précoces de scolarité.

La MIJEC :

• S'adresse à l'ensemble des élèves
• S'appuie sur la participation et l'engagement de tous les acteurs de la communauté éducative dans la lutte pour la persévérance scolaire
• A pour ambition de :
  • Accompagner le jeune dans son orientation
  • Explorer les possibles en découvrant différents métiers et/ou formations
  • Construire un projet épanouissant

Elle s'adresse:

- aux jeunes de 16 à 25 ans (collégien, lycéen, étudiant) ayant quitté un établissement scolaire de l'enseignement catholique depuis moins d'un an

- Jeune diplômé ou non

- Jeune en recherche d'une formation ou d'un emploi

- Jeune en difficulté personnelle, sociale, familiale

Ce que nous proposons

La MIJEC est constituée d'une équipe de professionnels : animateurs, formateurs, psychologues, éducateurs et conseillers en insertion.

Le comité de pilotage, en accord avec le CAEC - Comité Académique de l'Enseignement Catholique établissements collèges et lycées) a donné comme priorité à la MIJEC :

• Accompagner dans les établissements scolaires du second degré les élèves en difficulté.
• Repérer les jeunes en difficulté.
• Accueillir et accompagner les jeunes de plus de 16 ans.

À la création du réseau FOQUALE - Formation Qualification Emploi, il a été décidé de :

• Développer des réseaux de référents et/ou cellules de veille au sein des établissements.
• Travailler en lien avec les plateformes d'appui et de soutien aux décrocheurs.
• Animer des relations avec les partenaires habituels de la MIJEC (MLDS, CIO, Mission locale, CFA, CDAS, PJJ, structures locales de prévention ...)

Contact : Mission d'insertion des jeunes de l'enseignement catholique de Bretagne

Coordination Régionale

CAEC - CS 72 196

MIJEC BRETAGNE

56005 Vannes Cedex

06 69 90 17 65

mijec.bretagne@e-c.bzh

Le but de ce dispositif est de permettre une véritable insertion sociale et professionnelle à des jeunes de plus de 16 ans sortis de l'enseignement général ou technologique depuis moins d'1 an, en leur offrant une aide à l'élaboration d'un projet professionnel, à la recherche de contrat, d'une formation qualifiante...

La mission d'insertion peut également être sollicitée pour des jeunes de moins de 16 ans, en situation de rupture avec le système scolaire traditionnel, pouvant être accueillis dans des classes relais dans l'attente de l'élaboration d'un projet de formation.

Contact : Mission d'insertion des jeunes de l'enseignement catholique de Bretagne

Coordination Régionale

Direction Diocésaine de l'enseignement Catholique

45 rue de Brest - CS 64213

35042 RENNES Cedex

02 99 54 62 13

mijec.bretagne@enseignement-catholique.bzh

Les actions de la mission de lutte contre le décrochage scolaire s'adressent aux jeunes de 16 ans et plus en voie de déscolarisation ou sortis depuis moins d'un an du système scolaire, sans possibilité immédiate de poursuite d'études ou d'insertion professionnelle.

Elles s'adressent en priorité aux jeunes sans qualification. Ces actions ont en commun un renforcement des connaissances, un dispositif d'alternance entre l'établissement et le milieu professionnel, une préparation active de l'orientation, un accompagnement personnalisé.

Cette structure est rattachée au Service Académique d’Information et d’Orientation (SAIO) du Rectorat.

Les actions de la mission de lutte contre le décrochage scolaire s'adressent aux jeunes de 16 ans et plus en voie de déscolarisation ou sortis depuis moins d'un an du système scolaire, sans possibilité immédiate de poursuite d'études ou d'insertion professionnelle.

Elles s'adressent en priorité aux jeunes sans qualification. Ces actions ont en commun un renforcement des connaissances, un dispositif d'alternance entre l'établissement et le milieu professionnel, une préparation active de l'orientation, un accompagnement personnalisé.

Cette structure est rattachée au Service Académique d’Information et d’Orientation (SAIO) du Rectorat.

Divers dispositifs sont mis en place dans l'académie pour accompagner les élèves décrocheurs :

• Le dispositif  "Action d'Accueil et de Remobilisation" (AAR) : L'objectif est d'aider les élèves à construire leur projet en leur offrant des possibilités de stages et/ou de regroupements pour une remise à niveau. L'AAR peut aussi s'adresser, à temps partiel, à des jeunes maintenus en classe ordinaire qui bénéficient d'un accompagnement MLDS pour travailler leur projet, renforcer leurs compétences en français lorsqu’ils sont allophones... ;
• Le dispositif "Repréparation flash à l'examen", en partenariat avec le réseau des Greta - CFA : il permet à des élèves de CAP ou baccalauréat professionnel des lycées publics ayant échoué à l'examen de le repréparer en un trimestre. Les jeunes éligibles ont validé la partie professionnelle et obtenu une moyenne générale égale ou supérieure à 8 sur 20 ;
• Le "Micro-lycée" : ce dispositif s'adresse aux jeunes ayant quitté le système scolaire et souhaitant obtenir le bac en 2 ans. Dans ce cadre, la prise en charge est pluri-disciplinaire et individualisée, l’emploi du temps est modulable, les pratiques pédagogiques diversifiées et aménagées. Le micro-lycée rattaché au lycée Victor et Hélène Basch à Rennes a ouvert ses portes en septembre 2017.

Les actions de la MLDS bénéficient d'un cofinancement par le "Fonds Social Européen".

Comment prendre un premier contact ?

Pour être informé(e) sur ce dispositif académique, vous pouvez vous rapprocher de votre établissement ou de l'un des 17 centres d'information et d'orientation  proche de votre domicile.

Le dispositif MLDS (Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire) s’adresse aux jeunes en difficulté scolaire, qu’ils soient :

•  Sans solution à la rentrée.
• Scolarisés, mais en situation de fragilité ou de décrochage latent.
• N’ayant pas validé leur diplôme

Ce dispositif Éducation Nationale fonctionne en entrée et sortie permanente tout au long de l'année et accompagne en moyenne sur le bassin de Saint-Malo 150 jeunes par an. L’accueil est assuré par deux enseignants coordonnateurs, garants d’un suivi personnalisé.

Nous proposons plusieurs types de parcours adaptés à chaque profil :

• Parcours individuels,
• Parcours en petits groupes,
• Parcours à temps partiel avec maintien en scolarité et accompagnement...

Tous les jeunes accompagnés conservent leur statut scolaire, dont les bourses, leur permettant de rester dans un cadre sécurisé tout en explorant différentes pistes : travail sur le projet, stages, ateliers de remobilisation, formations complémentaires.

L’accompagnement dure au maximum une année scolaire, mais il est flexible : les jeunes peuvent sortir du dispositif à tout moment, dès que leur projet ou leur solution est effective.

Les possibilités à l’issue du dispositif sont larges :

• Retour en scolarité classique ou réaffectation pour l’année suivante
• Entrée en apprentissage ou formation professionnelle
• Service civique
• Insertion en emploi
• Maintien dans une formation ou une scolarité avec succès…

L’objectif est d’offrir un cadre adaptable et ouvert pour accompagner chaque jeune vers la solution la plus adaptée à ses besoins et ambitions.
Selon la situation du jeune, il est possible de valider tout ou partie d’un diplôme grâce à un accompagnement personnalisé du DNB au BAC.
La MLDS intervient également en prévention, en collaboration étroite avec les équipes éducatives, pour repérer rapidement les jeunes à risque et leur apporter un soutien adapté.

Un accompagnement spécifique est prévu pour les Mineurs Non Accompagnés (MNA), incluant :

• Des Cours de français adaptés
• Soutien renforcé à la scolarisation et à l’intégration.

Les actions de la mission de lutte contre le décrochage scolaire s'adressent aux jeunes de 16 ans et plus en voie de déscolarisation ou sortis depuis moins d'un an du système scolaire, sans possibilité immédiate de poursuite d'études ou d'insertion professionnelle.

Elles s'adressent en priorité aux jeunes sans qualification. Ces actions ont en commun un renforcement des connaissances, un dispositif d'alternance entre l'établissement et le milieu professionnel, une préparation active de l'orientation, un accompagnement personnalisé.

Situé sur le campus universitaire de Rennes-Villejean, le stade Robert Poirier permet la pratique de l’athlétisme en salle (indoor) pour l’entrainement quotidien des sportifs de tout âge et de tout niveau.
Cet équipement haut de gamme à rayonnement régional peut accueillir 1200 spectateurs (dont 734 places assises et 466 places dans les coursives) pour des championnats départementaux et régionaux ou des meetings nationaux.

À qui le stade Robert-Poirier est-il ouvert ?
Le stade Robert Poirier s’adresse aux :

• Clubs d’athlétisme.
• Sportifs de haut niveau.
• Étudiants (SIUAPS et STAPS).
• Scolaires et notamment les 12 sections sportives de collèges labellisées athlétisme.
• Publics suivis dans le cadre des politiques d’insertion et de santé soutenues par le Département.
• Chercheurs en sport et santé.
• Les autres associations peuvent aussi bénéficier des services proposés selon les possibilités offertes par le planning d’occupation.

Les équipements du stade Robert Poirier
Un stade couvert compact et fonctionnel :

Un anneau de 200 m composé de six couloirs avec virages relevés. 
Au cœur de cette année, plusieurs disciplines : aire de lancer de poids ; aire de saut à la perche avec piste d’élan de 40 m de longueur ; aire de saut en hauteur ; aire de saut en longueur et triple saut. 
Une ligne droite composée de six couloirs de sprint de 60 m.

Des espaces annexes pour les athlètes et les officiels :

• Une salle de musculation et préparation physique.
• Des douches et vestiaires.
• Des sanitaires.
• Une chambre d’appel.
• Un local anti-dopage.
• Une régie technique.
• Un box de stockage de matériel.

Des espaces pour le travail et la convivialité :

• Une salle de réception.
• Une salle de réunion. 

Quelles sont les démarches à suivre pour utiliser les infrastructures du stade Robert Poirier ?
La mise à disposition des infrastructures nécessite la signature d'une convention entre l'association sportive, l’établissement universitaire ou scolaire et le Département d'Ille-et-Vilaine. 
Cette convention cadre les conditions et modalités d'utilisation (tarifs, fréquence, équipements et matériel mis à disposition...). 

Réservation :
L’accès au système de réservation est possible pour les utilisateurs ayant préalablement signé une convention avec le Département d’Ille-et-Vilaine.

Pour l’organisation d’un évènement ponctuel : manifestation sportive ou non, merci de contacter la structure pour connaitre les possibilités. 
Attention, le stade ferme ses portes durant toutes les vacances scolaires d’été.

Handisup Bretagne a pour objet de favoriser, développer, promouvoir l’insertion socioprofessionnelle des étudiants, lycéens et jeunes diplômés en situation de handicap sur le territoire breton et ce, quelque soit l’établissement ou la nature des études envisagées.
 
L’association propose gratuitement :
- Un service d’accompagnement à la vie PROFESSIONNELLE (SAVP). Il offre à l’étudiant les outils nécessaires à la recherche de stage, job, alternance et permets des mises en relation entre candidats et employeurs bretons.

- Un service d’accompagnement à la vie SOCIALE (SAVS). Il permet la prise en compte globale des besoins des étudiants : vie quotidienne, accès aux loisirs, aide à la constitution de dossier MDPH…). L’usager doit faire une demande de notification SAVS à la MDPH pour bénéficier du service.
Plus d’info sur www.handisupbretagne.org

L'association Osons l'égalité co-construit avec l'Education Nationale, des entreprises privées, des employeurs publics et des partenaires en Bretagne, et met en place des actions de sensibilisation, d'animation et de formation afin que les projets d'études des élèves en situation de handicap leur permettent d'accéder à un métier.

Pour mener à bien sa mission, l'association a passé des accords de partenariat avec de nombreuses entreprises ou groupes : SNCF, Orange, Capgemini, A2com...

Vivez le monde !

Accueillez un jeune lycéen étranger chez vous pour découvrir une autre culture, partager votre quotidien, vos passions et tisser des liens durables par-delà les frontières. Partez étudier dans plus de 50 pays, découvrez une culture, apprenez une langue et faites des rencontres. AFS est une association à but non lucratif qui promeut les échanges interculturels et linguistiques. Accueillir ou partir avec AFS, c'est s'ouvrir au monde.

Bourses et aides au financement :

Pour permettre l’accès à ses programmes au plus grand nombre, AFS Vivre Sans Frontière propose un dispositif de bourses. Par ailleurs, l’association locale accompagne les jeunes participants et leur famille dans la recherche de financements complémentaires pour leur permettre de partir étudier à l’étranger.

À propos d'AFS :

AFS Vivre Sans Frontière, une association de loi 1901 reconnue d’utilité publique depuis 1965 et agréée jeunesse et éducation populaire, œuvre au rapprochement des cultures à travers ses programmes d’échanges internationaux à caractère éducatif et interculturel dans plus de 50 pays. 

La médiation académique reçoit, en toute confidentialité, les requêtes individuelles relatives à l'éducation nationale et à l'enseignement supérieur, en provenance des agents (enseignants,administratifs et agents territoriaux) et des usagers (élèves, stagiaires, apprentis, étudiants et leurs familles), concernant l'enseignement public et l'enseignement privé sous contrat.

Les saisines du médiateur académique peuvent se faire :

• par téléphone (02 99 25 35 25, une permanence téléphonique est assurée par l'assistante tous les matins, une confirmation par écrit est en général demandée),
• par courriel (mediateur@ac-rennes.fr)
• par courrier postal (dans ce cas indiquer adresses électroniques et/ou téléphones ou les requérants peuvent être recontactés rapidement).

Les requérants sont invités à décrire leur situation précise, à caractériser leur demande au médiateur. Les renseignements nécessaires pour une première analyse sont :

Pour les agents : fonction, grade, affectation et lieu d'exercice, public ou privé

Pour les usagers : établissement précis et niveau de formation.

Selon la nature de la requête, le médiateur demandera copie (scans ou photos) des documents qui permettent l'instruction de la requête.

Aucune requête, aucuns signalements anonymes ne sont pris en compte.

Un accusé de réception est adressé, avec indication de la prise en charge (ou non) de la requête.

Le médiateur académique rédige chaque année un rapport d'activité à la médiatrice nationale, consultable en ligne.

Dans les cours d'école, sur les terrains de sport et sur Internet, la moquerie et les brimades peuvent mener à l'isolement, au décrochage scolaire, à la dépression.

Des conseillers-psychologues, juristes, conseillers scolaires proposent une écoute, des conseils, une prise de contact avec le référent harcèlement au sein de l'académie.

Violences numériques - prévenir - intervenir ( Net écoute) :  3018.

Nouveau numéro d’assistance pour les jeunes victimes de violences numériques, le 3018, gratuit,  anonyme et confidentiel, est accessible par téléphone 6 jours sur 7 de 9 heures à  20 heures, sur 3018.fr par Tchat en direct, via Messenger et WhatsApp.

Son équipe, composée de  psychologues, juristes et spécialistes des outils numériques, est formée à la protection des mineurs sur  Internet et à l’accompagnement des parents dans leur rôle d’éducation : cyber-harcèlement, revenge  porn, chantage à la webcam, surexposition aux écrans, jeux vidéo, exposition à des contenus violents  & pornographiques, contrôle parental, paramétrage de compte sur les réseaux sociaux ou encore  piratage de compte, usurpation d’identité. 

Des procédures de signalement déclenchées auprès des réseaux sociaux.

 Voir fiche : https://annuaire.ille-et-vilaine.fr/organisme/visualiser/3592/638/0

La Médiatrice de l'Université Rennes 2 contribue à une meilleure prise en compte des usagers en œuvrant à la réduction des difficultés éprouvées par les étudiant·e·s dans leur vie universitaire.

Au préalable, les étudiant·e·s concerné·e·s effectuent les démarches appropriées auprès du département ou de l'UFR. Si les étudiant·e·s n'ont pas trouvé de solution satisfaisante au problème qu’ils rencontrent, ils·elles adressent leur demande au médiateur.

•  Quand faire appel à la médiatrice ?

L’étudiant·e peut faire appel au médiateur de l'université :

s’il·elle est en difficulté et ne parvient pas à obtenir une résolution acceptable de ses problèmes,
s’il·elle a le sentiment qu’une situation ou une décision est injuste ou lui est préjudiciable,
si ses démarches n'aboutissent pas…, qu’elles soient restées sans réponse ou qu’elles aient reçu une réponse insatisfaisante.

• Quelle peut être l’action de la médiatrice  ?

Le médiateur exerce un rôle de conseil et d’assistance aux étudiant·e·s.

Il les informe des démarches possibles lorsque les étudiant·e·s ne parviennent pas à régler certaines difficultés.
Il les oriente vers les interlocuteurs·trices adapté·e selon leur problème.
Il les conseille sur les possibilités de faire valoir leurs droits.

Si l’étudiant·e a réalisé les démarches appropriées sans succès, la médiatrice :

• recherche les réponses auprès des structures concernées,
• joue le rôle de facilitateur et de conciliateur auprès des acteurs·trices impliqué·e·s,
• suggère des solutions aux dysfonctionnements constatés ou aux problèmes que rencontre l’étudiant·e,
• fait rectifier, après instruction de la demande, tout préjudice subi par les usagers,
• propose, dans le cas de litige, tout mode de résolution qui lui apparaîtra le plus adapté, dans le respect du cadre légal.

La médiatrice est tenue à la confidentialité dans l'exercice de son activité. 
L’étudiante ou étudiant peut évoquer sa situation en ayant la certitude qu'il ne court aucun risque administratif ou de toute autre nature.

L'association "Des Amis les Rochers", aujourd'hui dénommée association Ar Roc'h, est une association loi 1901  créée en 1959.
Elle fut mise en place à partir du constat, par les membres fondateurs, de l'existence d'une population d'enfants et d'adolescents présentant des difficultés d'insertion scolaire et sociale qui ne relevait d'aucune des institutions déjà existantes.
Ils ont souhaité donner une réponse à cette population en utilisant la psychanalyse comme outil de compréhension des enfants afin de mieux adapter le soin à leur proposer.

L'association gère 3 ITEP (instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques), établissements pour enfants et adolescents présentant des troubles du caractère ou du comportement, 2 SESSAD (services d'éducation spéciale et de soins à domicile) et 1 CAFS (centre d'accueil familial spécialisé), un IME (institut médico-éducatif) les 3 Mâts  :

• ITEP Les Rochers : 17, rue Monseigneur Millaux - 35220 Châteaubourg – tél. 02 99 00 31 63 - mail. itep.lesrochers@asso-desamislesrochers.fr
• ITEP Les Rivières : route de Marcillé 35270 Combourg – tél. 02 99 73 34 54 - mail. itep-lesrivieres@asso-desamislesrochers.fr
• ITEP Institut Tomkiewicz : 8 route du Gacet 35830 Betton - tél. 02 99 64 69 66  - mail. institut.tomkiewicz@asso-desamislesrochers.fr
• SESSAD Les Rochers : 7, square de Tanouarn 35700 Rennes – tél. 02 23 20 37 45 - mail. sessad.lesrochers@asso-desamislesrochers.fr
• SESSAD Les Rivières : Maison médicale, 9 chemin de la Noé 35430 Châteauneuf d'Ille-et-Vilaine – tél 02 99 58 42 80 - mail. sessad.lesrivieres@asso-desamislesrochers.fr
• CAFS Institut Tomkiewicz : 7, square de Tanouarn - 35700 Rennes – tél. 02 23 20 37 45
• IME Le 3 Mâts : 4, route du Gacet  35830 Betton –  tel : 02 99 36 72 51

L'association a ouvert une ligne téléphonique anonyme destinée aux familles comme aux professionnels : "Allo Parlons d'Enfants".  
Ce service propose un accompagnement et un soutien dans leurs questionnements autour des enfants et des adolescents.
Tél : 02 99 55 22 22 (lundi au vendredi 10h-17h).
Site internet : www.parlonsdenfants.fr

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

L’Établissement Départemental d’Éducation, de Formation et de Soins - EDEFS 35 - est un établissement médico-social public, implanté sur différentes communes du département d'Ille-et-Vilaine, qui a vocation à accueillir de jeunes enfants ou adolescents en situation de handicap. 
Il gère plusieurs établissements et services :

DITEP :

• Le pôle enfance (6-12 ans)
  Situé sur Chantepie, le pôle accueille des jeunes de 6 à 12 ans pour un effectif de 15 jeunes.
  Une équipe pluridisciplinaire accueille les jeunes du lundi au vendredi avec des temps différenciés (scolaires, activités éducatives, accompagnement individuel et/ou collectif).
  Le service propose également une possibilité d'internat, 3 nuits par semaine selon les besoins d'accompagnement.
   
• Le pôle passerelle (11-14 ans)
  Situé sur Chantepie, le pôle accueille des jeunes de 11 à 14 ans pour un effectif de 15 jeunes.
  Une équipe pluridisciplinaire accueille les jeunes du lundi au vendredi avec des temps différenciés (scolaires, activités éducatives, accompagnement individuel et/ou collectif sur site et en milieu ordinaire).
   
• Le pôle ado (14-20 ans)
  Situé sur Chantepie accueille des jeunes de 14 à 20 ans pour un effectif de 15 jeunes
  Une équipe pluridisciplinaire accueille les jeunes du lundi au vendredi avec des temps différenciés (scolaires, activités éducatives, accompagnement individuel et/ou collectif sur site et en milieu ordinaire).
   
• Le service de PMO (0-20 ans)
  Le service de PMO (pour "Prestation en Milieu Ordinaire") propose 31 places pour un public âgé de 0 à 20 ans. Il est implanté sur Chantepie et il y a également 18 places consacrées sur l'antenne de Bain de Bretagne. Le service est ouvert 215 jours par an, du lundi au vendredi. Les professionnels n'accompagnent pas le jeune sur site, mais dans son milieu ordinaire, au plus près de ses habitudes de vie, de son domicile, de son entourage. Le travail avec les partenaires de l'éducation nationale, du secteur sanitaire, et autres acteurs prend tout son sens dans la prestation en milieu ordinaire. Il s'agit prioritairement d'un accompagnement individualisé.

IME :

• Le service d'éducation et d'enseignement spécialisé de Chantepie (6-12 ans) :
  Le service d'éducation et d'enseignement spécialisé (SEES) est situé sur Chantepie et accueille 13 enfants de 6 à 12 ans. L'accompagnement se fait notamment en Unité d'Enseignement Externalisée (UEE) à l'école des Landes de Chantepie. L'UEE permet aux enfants accompagnés par l'IME de bénéficier d'espaces et de temps communs à la vie de l'école sous la responsabilité des professionnels de l'IME et de l'enseignant spécialisé.
   
• L'IME La Chaperonnière à Val-Couesnon (Antrain) (0-20 ans)
  L'équipe pluridisciplinaire du service d'éducation et d'enseignement spécialisé (SEES) accueille 24 jeunes âgés de 0 à 20 ans sur site avec possibilité d'internat 3 soirs par semaine. Le service est organisé en 3 groupes selon l'âge des enfants. Selon leur projet, certains enfants peuvent bénéficier de temps pédagogiques au sein de l'école publique de la commune d'Antrain selon le principe d'une Unité d'Enseignement Externalisée (UEE). L'UEE permet aux enfants accompagnés par l'IME de bénéficier d'espaces et de temps communs à la vie de l'école sous la responsabilité des professionnels de l'IME et de l'enseignant spécialisé.
   
• Les services Passerelle (12-16 ans) :
  Il s'agit de 3 unités qui accompagnent des jeunes de 12 à 16 ans.
  Les unités pluridisciplinaires de Châteaugiron et Vern sur Seiche s'organisent chacune autour d'une Unité d'Enseignement Externalisée (UEE) intégrée dans un collège de la commune et d'un lieu dédié à l'accueil hors temps scolaire à proximité du collège. Des temps communs à la vie du collège sont organisés sous la responsabilité des professionnels de l'IME et de l'enseignant spécialisé.
  L'unité de Chantepie est basée sur le site institutionnel d'Hallouvry et accueille des jeunes qui bénéficient de temps éducatifs et de temps scolaires sur l'unité d'enseignement propre à l'établissement.
   
• La SIPFPRo (16-20 ans)
  Il s'agit de la Section d'Initiation et de Première Formation Professionnelle située sur le site de Chantepie.
  57 jeunes de 16 à 20 ans (voire plus selon obtention d'un amendement Creton) y sont accueillis par une équipe pluridisciplinaire autour d'ateliers, de classes, d'un internat, d'appartements éducatifs et de tous les autres lieux dédiés aux ateliers éducatifs. Ces ateliers proposent des espaces d'apprentissage pré-professionnels. Les dispositifs d'hébergement permettent d'adapter les propositions de l'équipe selon l'autonomie du jeune et son projet. L'objectif du service est d'accompagner les jeunes via l'insertion sociale et professionnelle.
   
• Le SESSAD /PMO (0-20 ans) :
  Les services de PMO (pour "Prestation en Milieu Ordinaire") accompagnent des jeunes de 0 à 20 ans. Ils sont implantés sur 3 communes :
  À Chantepie, le service “Entre-temps” accompagne 39 jeunes
  À Châteaugiron, le service accompagne 24 jeunes
  À Val-Couesnon (Antrain), le service accompagne 27 jeunes.
  Les services sont ouverts 215 jours par an, du lundi au vendredi. Les professionnels n'accompagnent pas le jeune sur site, mais dans son milieu ordinaire, au plus près de ses habitudes de vie, de son domicile, de son entourage. Le travail avec les partenaires de l'éducation nationale, du secteur sanitaire, et autres acteurs prend tout son sens dans la prestation en milieu ordinaire. Il s'agit prioritairement d'un accompagnement individualisé.

SERVICES TRANSVERSAUX :

• Le Service Ressources Familles organisé autour de l'intervention d'assistantes sociales, de conseillers en économie sociale et familiale et d'un temps de psychologue, existe depuis janvier 2021 et propose un accompagnement complémentaire au travail réalisé par les équipes du DITEP et de l'IMESes principales missions sont :
  le soutien administratif (conseil, orientation et accompagnement dans les dossiers tels que la MDPH, CDAS, etc.).
  Le développement de la pair-aidance (proposition d'actions collectives comme des groupes de parole ou des ateliers parents enfants, etc.).
  L'accompagnement familial (soutien à la parentalité et à la dynamique familiale).
   
• Le Psychodrame :
  Le Psychodrame est une modalité d'accompagnement thérapeutique complémentaire proposée en lien avec le Centre de l'Enfance et le centre hospitalier Guillaume Régnier. 
  C'est une forme de thérapie utilisant la théâtralisation dramatique au moyen de scénarios improvisés, et permettant la mise en scène de sa problématique intérieure. Le psychodrame est utilisé en thérapie de groupe ou en thérapie individuelle.
  L'équipe est composée de professionnels éducatifs, thérapeutiques (psycho) et de soins des trois établissements partenaires.
   
• L'Unité d'Enseignement :
  Cette unité dite UE est l'espace pédagogique propre à l'établissement de l'EDEFS35. Chaque section DITEP et IME a son environnement dédié avec des classes et des salles d'activité. Des enseignants spécialisés mis à disposition par l'éducation nationale accompagnement les jeunes dans leurs apprentissages scolaires. Les modalités de scolarité y sont adaptées pour tenir compte des problématiques complexes, mais aussi de la dynamique évolutive de chaque élève.
   
• Le pôle santé :
  Un temps de médecin et quatre infirmiers contribuent à l’accompagnement en soins des jeunes accueillis via notamment une mission de coordination avec les professionnels de santé du droit commun.
   
• Parcours type de l’usager :
  Chaque situation est spécifique et l'accompagnement se veut unique et individualisé. Toutefois, il est possible de décrire de façon globale un parcours d'accompagnement type.

Les Instituts d'Éducation Motrice (IEM) accueillent des enfants et adolescents déficients moteurs ou polyhandicapés.

Une orientation de la Maison Départementale des Personnes en suation de Handiap est nécessaire. 
La prise en charge est effectuée par l'Assurance Maladie.

Les Instituts d'Éducation Motrice (IEM) accueillent des enfants et adolescents déficients moteurs ou polyhandicapés.

Une orientation de la Maison Départementale des Personnes en suation de Handiap est nécessaire. 
La prise en charge est effectuée par l'Assurance Maladie.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) deviennent les Dispositifs d’Inclusion Médico-Éducatif (DIME).

Les DIME accompagnent les jeunes âgés de 0-20 ans en situation de handicap et présentant des troubles du développement intellectuel.
L’objectif principal est de contribuer à l’épanouissement et au bien-être des jeunes en les aidant à développer leur personnalité, leur autonomie et leur confiance en eux.
Les DIME ont pour but d’assurer l’inclusion des jeunes dans les différents domaines de la vie tout en leur proposant une formation générale et une première initiation professionnelle.
Favoriser le développement des capacités et des compétences des jeunes pour les préparer à prendre place dans la société.

Ce projet d’accompagnement s’établit sur 3 axes :

• Une action socio-éducative :
  Une équipe pluridisciplinaire (chargé d’insertion, assistants de services sociaux, accompagnants éducatifs…) est présente pour accompagner le jeune dans la vie quotidienne et dans ses loisirs.
• Une action pédagogique :
  Le jeune accueilli bénéficie des apprentissages scolaires. Un coordinateur pédagogique assure le lien avec l’école et des enseignants spécialisés enseignent des cours adaptés selon les besoins et les capacités du jeune.
• Une action thérapeutique :
  Des professionnels tels qu’un médecin généraliste, un psychiatre, une infirmière, un psychologue, un psychomotricien ou encore un orthophoniste organisent le suivi santé du jeune.

Modalités d’admission et d'inscription :
Pour être admissible en DIME, il faut obligatoirement avoir une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette notification ouvre des droits pour un accompagnement des soins et des enseignements.
Il faut ensuite regarder à quel secteur vous appartenez pour prendre contact avec l’établissement dont vous dépendez.

Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) accueillent des enfants ou adolescents dont les manifestations et les troubles du comportement rendent nécessaires, malgré des capacités intellectuelles normales, la mise en œuvre de moyens médico-éducatifs pour le déroulement de leur scolarité.

Une orientation de la MDPH est nécessaire. La prise en charge est effectuée par l'Assurance maladie.

Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) accueillent des enfants ou adolescents dont les manifestations et les troubles du comportement rendent nécessaires, malgré des capacités intellectuelles normales, la mise en œuvre de moyens médico-éducatifs pour le déroulement de leur scolarité.

Une orientation de la MDPH est nécessaire. La prise en charge est effectuée par l'Assurance maladie.

Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) accueillent des enfants ou adolescents dont les manifestations et les troubles du comportement rendent nécessaires, malgré des capacités intellectuelles normales, la mise en œuvre de moyens médico-éducatifs pour le déroulement de leur scolarité.

Une orientation de la MDPH est nécessaire. La prise en charge est effectuée par l'Assurance maladie.

Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) accueillent des enfants ou adolescents dont les manifestations et les troubles du comportement rendent nécessaires, malgré des capacités intellectuelles normales, la mise en œuvre de moyens médico-éducatifs pour le déroulement de leur scolarité.

Une orientation de la MDPH est nécessaire. La prise en charge est effectuée par l'Assurance maladie.

Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) accueillent des enfants ou adolescents dont les manifestations et les troubles du comportement rendent nécessaires, malgré des capacités intellectuelles normales, la mise en œuvre de moyens médico-éducatifs pour le déroulement de leur scolarité.

Une orientation de la MDPH est nécessaire. La prise en charge est effectuée par l'Assurance maladie.

Les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) accueillent  des enfants ou adolescents dont les manifestations et les troubles du comportement rendent nécessaires, malgré des capacités intellectuelles normales, la mise en oeuvre de moyens médico-éducatifs pour le déroulement de leur scolarité.

Une orientation de la MDPH est nécessaire. La prise en charge est effectuée par l'Assurance maladie.

Structure gérée par l'association des amis de la Bousselaie

24 places - 10 à 20 ans

En Ille-et-Vilaine, l’association LADAPT Ouest est présente :

À Rennes : 

31 rue Guy Ropartz – 35700 Rennes (Quartier Gayeulles).
Cet établissement (qui est également le siège régional de l’association) regroupe une centaine de professionnels pluridisciplinaires accompagnant l’insertion socio-professionnelle des personnes en situation de handicap à travers différents services :

Les bilans de situation : réaliser un bilan des capacités (fonctionnelles, cognitives et sociales) ainsi que des compétences en vue d’une évolution professionnelle :

• Les services disponibles : Évaluation courte, Évaluation-conseil, Bilan de compétences, Bilan ergothérapique, Appuis spécifiques (prestation Agefiph).

L’élaboration du projet professionnel : soutenir la construction et la validation du projet socio-professionnel, avec certains services dédiés à certains publics (personnes ayant une lésion cérébrale, jeunes…) :

• Les services disponibles : Action préparatoire à l’insertion, ESPO, UEROS, SESSAD, Plateforme jeunes

L’accompagnement social à domicile : accompagner l’élaboration et la réalisation des projets de vie :

• Le service disponible : SAMSAH

Le soutien en formation : accompagner les parcours de formation en alternance et en initial :

• Les services disponibles : Apprentissage accompagné et Formation accompagnée

L’accompagnement vers et dans l’emploi : soutenir l’accès à l’emploi durable de façon individualisée :

• Les services disponibles : L’Emploi accompagné, l’ESAT Hors-murs, Reconversion professionnelle, Maintien en emploi, Appuis Spécifiques
   

À Lécousse : 

4 Boulevard de la Côté du Nord - 35133 Lécousse (à 5 minutes de Fougères)
Notre site de Lécousse héberge uniquement un ESAT pratiquant des activités de conditionnement et de sous-traitance grâce à une trentaine de travailleurs encadrés par 3 moniteurs d’ateliers.

Contacter LADAPT : via le formulaire de le site internet 

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Les Instituts d'Éducation Motrice (IEM) accueillent des enfants et adolescents déficients moteurs ou polyhandicapés.

Une orientation de la Maison Départementale des Personnes en suation de Handiap est nécessaire. 
La prise en charge est effectuée par l'Assurance Maladie.

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Les SESSAD apportent aux familles conseils et accompagnement, ils favorisent l'intégration scolaire et l'acquisition de l'autonomie grâce à des moyens médicaux, paramédicaux, psychosociaux, éducatifs et pédagogiques adaptés. Les interventions ont lieu dans les différents lieux de vie et d’activité de l’enfant ou de l’adolescent (domicile, crèche, école, centre de vacances…) et dans les locaux du SESSAD. En ce qui concerne l'intervention au sein de l'école, elle peut avoir lieu en milieu ordinaire ou dans un dispositif d'intégration collective (CLIS, ULIS).  

Chaque SESSAD est spécialisé par type de handicap et porte des appellations différentes.

SESSAD (Services d’Education Spéciale et de Soins à Domicile) : il s’occupe des jeunes de 0 à 20 ans atteints de déficiences intellectuelles ou motrices et de troubles du caractère et du comportement.

3 à 20 ans - déficients visuels

Intervention à domicile, milieu ordinaire, milieu ouvert

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Le service Prestations en Milieu Ordinaire -PMO (ex SESSAD) accompagne sur leurs lieux de vie les enfants entre 0 à 16 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés d’ordre psychique, moteur ou sensoriel.

La mission :
La PMO a pour mission de prendre en charge des enfants non scolarisés ou scolarisés dans le milieu ordinaire ou bien dans un cursus spécialisé (CLIS, ULIS, SEGPA…).
L’équipe pluridisciplinaire est constituée d’une assistante sociale-coordinatrice, de deux éducatrices spécialisées, d’une psychologue, d’une orthophoniste et d’une psychomotricienne.

Cette orientation est notifiée pour le jeune par la Commission des Droits et de l’Autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). La prise en charge est définie par un projet personnalisé portant sur trois axes : éducatif, rééducatif et thérapeutique.

Les objectifs :

• Faire bénéficier les plus jeunes enfants d’une rééducation précoce susceptible de contenir l’évolution d’un handicap initial.
• Accompagner les enfants et adolescents dans leur scolarité ou leur projet préprofessionnel en favorisant leur épanouissement, la réalisation de leurs potentialités physiques, intellectuelles, sociales et affectives ainsi que leur autonomie.
• Apporter aux familles un soutien quant à la prise en compte des difficultés de leur enfant et exercer auprès d’elles une guidance relative aux actions éducatives.

Un travail en partenariat se fait également avec les équipes enseignantes par des rencontres régulières et la participation aux équipes de suivi scolaire mais aussi avec les différents services susceptibles d’intervenir auprès de l’enfant et de sa famille (CDAS, professions en libéral, CMP…).

Les SESSAD apportent aux familles conseils et accompagnement, ils favorisent l'intégration scolaire et l'acquisition de l'autonomie grâce à des moyens médicaux, paramédicaux, psychosociaux, éducatifs et pédagogiques adaptés. Les interventions ont lieu dans les différents lieux de vie et d’activité de l’enfant ou de l’adolescent (domicile, crèche, école, centre de vacances…) et dans les locaux du SESSAD. En ce qui concerne l'intervention au sein de l'école, elle peut avoir lieu en milieu ordinaire ou dans un dispositif d'intégration collective (CLIS, ULIS).  

Chaque SESSAD est spécialisé par type de handicap et porte des appellations différentes.

SESSAD (Services d’Education Spéciale et de Soins à Domicile) : il s’occupe des jeunes de 0 à 20 ans atteints de déficiences intellectuelles ou motrices et de troubles du caractère et du comportement.

34 places - 0 à 20 ans

Intervention à domicile, milieu ordinaire, milieu ouvert